Er mwyn helpu myfyrwyr i sefydlu agwedd gywir ar fywyd, cynllunio eu nodau bywyd yn gywir a gwireddu eu delfrydau bywyd, ac ar yr un pryd, i hyrwyddo cydweithrediad ysgol-fenter yn well, dywedodd Zhou Fanglong, Cadeirydd Hongqi Instrument Co, Ltd., Fe'i gwahoddwyd i roi araith unigryw i holl fyfyrwyr ysgol uwchradd ail flwyddyn Ysgol Alwedigaethol a Thechnegol Liushi yn Ninas Yueqing. Thema'r araith hon oedd "Fforddiwch gyda phenderfyniad a pheidiwch â difaru mewn ieuenctid."
Am 2 pm ar 12 Mehefin, eisteddodd mwy na 800 o fyfyrwyr ysgol uwchradd yn daclus ar ail lawr campfa Ysgol Alwedigaethol a Thechnegol Liushi yn Ninas Yueqing, gan drafod gyda Zhou Fanglong "sut y dylai pobl ifanc osod eu nodau" a "pha fath o nodau y dylai pobl ifanc eu gosod".
Rhannodd Zhou Fanglong ei daith o'i benderfyniad i astudio, i'w benderfyniad i ddechrau busnes, ac yna i'w benderfyniad i roi yn ôl i'r gymdeithas a gwneud elusen. Mae'n dweud sut y bu iddo astudio'n galed mewn amgylchedd anodd a chyflawni disgwyliadau ei rieni. Yn 18 oed, roedd yn benderfynol o ddechrau busnes, o Zhengzhou, Henan i Nanchang, Jiangxi. Trwy ymdrechion di-baid, fe agorodd ei fyd ei hun o'r diwedd, o redeg busnes i sefydlu Ffatri Offerynnau Hongqi. Profodd drychinebau naturiol yng nghanol y broses, a dioddefodd y ffatri golledion trwm. Yn wynebu amrywiol anawsterau ac ergydion, ni roddodd y gorau iddi. Yn y diwedd, gyda'i ysbryd ymladd di-ildio a dyfalbarhad dyfal, tyfodd a datblygodd Hongqi Instrument Co, Ltd yn y gwynt a'r glaw. Wrth siarad am y rhan emosiynol, adroddodd Zhou Fanglong a'i gyd-ddisgyblion ddarn o "Mencius": "Pan fydd Duw ar fin rhoi tasg fawr i ddyn, rhaid iddo yn gyntaf wneud ei galon a'i feddwl yn dioddef, ei gyhyrau a'i esgyrn yn flinedig, ei corff yn wag, a'i weithredoedd wedi eu cynhyrfu, fel ag i symud ei galon a dyoddef ei natur, a chynyddu ei allu." Y frawddeg hon a'i hysbrydolodd i gryfhau ei benderfyniad a'i uchelgais, a symud ymlaen yn ddiysgog.
Ar ôl llwyddiant ei fusnes, nid oedd Zhou Fanglong yn anghofio rhoi yn ôl i'r gymdeithas. Cymerodd ran weithredol mewn ymgymeriadau lles y cyhoedd. Er enghraifft, fe barodd â Shangshan Village yn Longxi Township, noddi myfyrwyr tlawd, a helpu gweithwyr anabl. Cymerodd ran hefyd yn sefydlu Cymdeithas Ymchwil Astudiaethau Cenedlaethol Yueqing a gwasanaethodd fel ei llywydd, ac roedd yn ymroddedig i hyrwyddo diwylliant traddodiadol rhagorol. Pwysleisiodd fod gan China hanes 5,{1}mlynedd o wareiddiad. Y diwylliant Tsieineaidd traddodiadol rhagorol yw'r doethineb a'r crisialu a grëwyd gan weithwyr ein gwlad. Mae ei arwyddocâd cyfoethog yn ein maethu'n fawr. Dyfynnodd Gyfarwyddiadau Teulu Zhu Zi: "Mae astudio ar gyfer doethion, nid ar gyfer llwyddiant. Mae bod yn swyddog ar gyfer y wlad, nid er budd personol", yn ogystal â "Astudio ar gyfer doethion" gan Wang Yangming ac "Astudio ar gyfer y cynnydd o" Zhou Enlai. China" a dywediadau enwog eraill, yn egluro pwysigrwydd astudio a gosod nodau. Ar yr un pryd, nododd hefyd fodelau rôl fel Gao Fenglin, weldiwr "calon" y roced, a Wang Shujun, meistr crefftwr Tsieineaidd.
Soniodd Mr Zhou Fanglong hefyd, yn y sefyllfa ryngwladol gymhleth heddiw, fod mentrau'n cael eu heffeithio gan sancsiynau'r Unol Daleithiau ac yn wynebu llawer o anawsterau, ond anogodd fyfyrwyr i osod eu nodau o dan y genhadaeth a roddwyd gan yr amseroedd. Chwaraeodd y fideo o araith y Llywydd Wang Shuguo ar osod nodau, gan alw ar fyfyrwyr i osod nodau uchel, gwneud cyfraniadau i gymdeithas, y genedl, y wlad a hyd yn oed y gymdeithas ddynol gyfan, gosod nodau gwirioneddol a mynd i gyd allan ar eu cyfer.
"P'un ydych chi'n meddwl sy'n bwysicach i ni fyfyrwyr galwedigaethol uwchradd: moesoldeb, gwybodaeth, neu sgiliau?" "Beth yw rhagolygon datblygu majors e-fasnach yn y dyfodol?" "Pa fath o uchelgeisiau dylen ni eu gosod pan yn ifanc?" Yn y sesiwn holi-ac-ateb ryngweithiol, bu myfyrwyr yn mynd ati i ofyn cwestiynau am bynciau yr oeddent yn pryderu yn eu cylch. Atebodd Zhou Fanglong nhw yn fanwl fesul un. Dywedodd y dylai pobl ifanc osod uchelgeisiau mawr, a dylai'r uchelgais pwysicaf mewn bywyd fod yn gysylltiedig â'r famwlad a'r bobl. Dyma sylfaen uchelgeisiau amrywiol pobl ac asgwrn cefn bywyd. Gan fyw yn oes newydd sosialaeth â nodweddion Tsieineaidd, dylem ni bobl ifanc alinio ein huchelgeisiau bywyd yn gyntaf â dyfodol y wlad, tynged y genedl, a churiad yr oes, a bod yn benderfynol o weithio'n galed i adeiladu sosialydd. pŵer modern. Enillodd yr atebion gwych a manwl gymeradwyaeth wresog gan y gynulleidfa.
Ar ôl y cyflwyniad thema, aeth Zhou Fanglong a'i dîm i'r ystafell gynadledda ar yr wythfed llawr i gael cyfnewid wyneb yn wyneb â myfyrwyr o Gymdeithas Llenyddiaeth Wisteria a Chymdeithas y Cyfryngau. "Pa fath o gyfalaf ddylai fod gan bobl ifanc i ddechrau busnes yn ddiogel?" "Fel pobl ifanc yn eu harddegau, sut dylen ni weithio'n galed?" "Sut dylen ni neilltuo ein hamser ar ôl i ni ddechrau teulu?" Gofynnodd y myfyrwyr gwestiynau am ymdrechion presennol, datblygiad yn y dyfodol, a hunaniaeth ddiwylliannol myfyrwyr galwedigaethol uwchradd. Gyda'i wybodaeth ddofn a'i fewnwelediadau dwfn, rhoddodd Zhou Fanglong ateb cynhwysfawr a manwl o lawer o agweddau, gan gynnwys meithrin barn, llunio delfrydau a chredoau, a'r diwylliant traddodiadol hirsefydlog.
Trwy'r gweithgaredd hwn, rydym yn dod â diwylliant Tsieineaidd i'r campws, nid yn unig yn caniatáu i hadau uchelgais wreiddio yng nghalonnau myfyrwyr, ond hefyd yn caniatáu i fyfyrwyr deimlo swyn diwylliant Tsieineaidd a dwysder diwylliant traddodiadol Tsieineaidd. Gadewch i'r myfyrwyr gael eu dylanwadu gan ddiwylliant Tsieineaidd fel awel y gwanwyn, tynnwch wanwyn doethineb a ffynhonnell cryfder yn gyson, a gobeithio y gall y myfyrwyr ddod yn dalentau'r cyfnod newydd sydd "ag uchelgeisiau mawr, rhinweddau gwych, talentau gwych, a chyfrifoldebau mawr."
